Upitnik za zainteresovane strane i korisnike

Projekat “SGSCC” je finansiran u okviru Programa za celoživotno učenje i ima za cilj da razvije kompjuterske igre za učenje, namenjene adolescentima/mladima sa poteškoćama u učenju radi povećanja njihove zapošljivosti. U tu svrhu, značilo bi nam učešće zainteresovanih strana i korisnika, kako bismo odgovore koristili kao osnovu za dalji razvojni proces.

Molimo pronađite u nastavku 2 (dostupna) upitnika.

Šta podrazumevamo pod socijalnom kompetencijom?

Arendt (1958) definiše socijalne kompetencije kao sposobnosti koje omogućavaju pojedincu „zajednički život u svetu”. Evropska Komisija (2007, 9) pod socijalnim kompetencijama podrazumeva lične, interpersonalne i interkulturalne kompetencije i obuhvata sve forme ponašanja koje pripremaju pojedinca da na efikasan i konstruktivan način učestvuje u društvenom i poslovnom životu, a posebno u sve različitijim društvima i da rešava konflikte, tamo gde je potrebno. Ovo uključuje sposobnost da se konstruktivno komunicira u različitim okruženjima, da se bude tolerantan, da se izraze i razumeju različita gledišta, da se pregovara u cilju stvaranja poverenja, i da se oseti empatija.

Zašto je ovo važno adolescentima ili mladima sa poteškoćama u učenju?

Adolescenti ili mlade osobe sa poteškoćama u učenju se, sa većom verovatnoćom – suočavaju sa problemima vezanim za emocionalno izražavanje, empatiju, preduzimanje inicijative, prijateljstvo, komunikacijske veštine, upravljanje besom, rešavanje interpersonalnih problema i uspeh u školi ili na poslu (Guralnik, 2004). S obzirom da su socijalne veštine (tzv. meke veštine) presudne za traženje/ ili zadržavanje posla, važno je da se ove veštine unapređuju, posebno kod ranjivih grupa.

Reference

Arendt. H. (1958): The Human Condition. Chicago: University of Chicago. Cited through Schoon. I. (2009). Measuring social competencies.German Council for Social and Economic Data.

European Commission (2007). Key Competences for Lifelong Learning. European Reference Framework. Luxemburg: Office for Official Publications of the European Commission. Retrieved under http://ec.europa.eu/dgs/education_culture/publ/pdf/ll-learning/keycomp_en.pdf

Guralnick, M. (2004). Strengthening Social and Emotional Competence in Young Children – The Foundation for Early School Readiness and Sucess. Incredible Years Classroom Social Skills and Problem Solving Curriculum. Infants and Young Children, 17.2., 96-113